Lady May

PROSEDUR PENGADAAN JASA PADA PT JONJORO PANRITA KAMPONG 

Di era modern saat ini, bidang jasa konstruksi bagaikan jamur yang tumbuh di musim penghujan. Usaha bidang jasa konstruksi sangat dibutuhkan dalam pembangunan gedung kantor hingga fasilitas umum yang nantinya pemanfaatan bangunan tersebut menyangkut kepentingan, kebermanfaatan dan keselamatan masyarakat pemakai/pemanfaat bangunan.

Apalagi jika dikaitkan dengan program pemerintah, membangun dari pinggiran. Mau tidak mau, usaha jasa konstruksi dibutuhkan berbagai daerah di Indonesia. Bidang usaha jasa konstruksi di Indonesia diatur dengan landasan hukum UU No. 18 Tahun 1999 Tentang Jasa Konstruksi yang membagi usaha jasa ini menurut jenis, bentuk, dan bidang usaha jasa konstruksi.

Pelaksana pengadaan barang atau jasa, Perusahaan harus mempertanggungjawabkan 4 (empat) komponen akuntabilitas dalam pengadaan barang atau jasa. Keempat komponen akuntabilitas tersebut adalah (1) barang atau jasa yang diadakan harus bermanfaat sesuai peruntukannya atau harus efektif, (2) pengadaan barang atau jasa harus menggunakan sumber daya yang efisien, (3) para pelaku harus memiliki kompetensi yang dibutuhkan dan (4) para pelaksana harus mematuhi peraturan yang berlaku.

Tujuan pengadaan jasa konstruksi PT Jonjoro Panrita Kampong adalah untuk menjamin tersedianya barang, selain itu berguna juga untuk mencegah instansi dari kemungkinan yang tidak diinginkan seperti pemborosan, kerugian dan kecurangan-kecurangan. Melihat begitu pentingnya prosedur pengadaan jasa, dalam tugas akhir ini penulis akan membahas tentang prosedur pengadaan jasa di PT Jonjoro Panrita Kampong. Pengadaan jasa di PT Jonjoro Panrita Kampong mengalami beberapa kendala seperti kurangnya pegawai yang memiliki kompetensi di bidang pengadaan dan rumitnya pengisian RUP. Hal tersebut membuat penulis tertarik untuk mengetahui bagaimana prosedur pengadaan yang dilakukan.

Dari latar belakang yang sudah dikemukakan di atas, maka penulis bermaksud menyusun Tugas Akhir yang berjudul “Prosedur Administrasi Pengadaan Jasa pada PT Jonjoro Panrita Kampong”.

Selengkapnya kunjungi : Proposal Tugas Akhir St. Maisyah Raniah

BAB V

UNSUR-UNSUR PENELITIAN

Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas hasil penelitian adalah menggunakan unsur-unsur penelitian ilmiah untuk memperoleh hasil yang lebih valid.

 

A.     KONSEP

Konsep yaitu abstraksi mengenai fenomena yang dirumuskan atas dasar generalisasi dari sejumlah karakteristik kejadian, keadaan, kelompok atau individu tertentu. Sedangkan yang dimaksud abstraksi adalah proses menarik intisari dari ide-ide, hal-hal, benda-benda maupun gejala sosial yang khusus.

Pada dasarnya, konsep berawal dari fakta yang diserap melalui indra, direkam oleh otak untuk diperjelas kembali disebut konsep abstrak. Konsep yang diabstraksikan dengan nama atau simbol disebut konsep nyata, konsep nyata yang dijelaskan melalui kata yang dibatasi biasa disebut definisi. Definisi yang dijelaskan secara komprehensif disebut pengertian.

Jadi konsep merupakan dasar untuk menghubungkan antara dunia teori dengan observasi antara abstraksi dan realita. Konsep perlu didefinisikan secara tepat sehingga tidak terjadi kesalahan pengukuran.

 

B.     KONSTRUK

Konstruksi merupakan suatu bayangan atau ide yang diciptakan untuk suatu penelitian dan atau mengembangkan teori yang dikehendaki. Sebenarnya tidak ada batasan pengertian yang jelas antara konsep dan konstruksi.

Namun konstruk lebih kompleks dibandingkan dengan konsep karena konstruk dibangun dengan mengkombinasikan  konsep-konsep yang lebih sederhana, terutama jika ide atau image kita dimaksudkan untuk menyampaikan subjek yang tidak secara langsung di observasi.

 

C.     PROPOSISI

Proposisi adalah hubungan yang logis antara dua konsep. Proposisi yang hanya terdiri dari satu konsep atau variabel lazimnya disebut proposisi yang univariat. Sedangkan suatu proposisi yang menyangkut diantara dua konsep atau variabel lazimnya disebut proposisi bivariat. Sedangkan suatu proposisi yang menyangkut hubungan diantara dua lebih konsep lazimnya disebut proposisi yang multivariat.

Tipe proposisi :

1.      Aksioma/postulat yaitu proposisi yang kebenarannya tidak dipertanyakan lagi oleh peneliti sehingga tidak perlu lagi diuji dalam suatu penelitian. Pengertian aksioma pada dasarnya sama dengan postulat namun aksioma lebih mempunyai konotasi matematis dan digunakan biasanya untuk pernyataan benar berdasarkan definisi. Sedangkan postulasi adalah lebih sering digunakan untuk pernyataan yang kebenaran dan keberlakuannya lebih dibuktikan secara empiris.

2.      Teorm yaitu proposisi yang disederhanakan dari aksioma atau dengan kata lain pernyataan yang terdiri dari sejumlah aksioma atau postulasi.

 

D.     VARIABEL

Hatch & Farhady (1981) mengemukakan bahwa variabel adalah atribut dari seseorang atau objek yang mempunyai “variasi” antara satu orang dengan orang lain atau objek lain. Kerlinger (1973) menyatakan bahwa variabel adalah konstruksi atau sifat yang akan dipelajari seperti tingkat aspirasi, penghasilan, tingkat pendidikan, status sosial, jenis kelamin, produktivitas kerja, motivasi kerja dan lain-lain. Sehingga berdasarkan pengertian di atas, variabel adalah suatu konsep atau objek yang mempunyai variasi penilai tertentu untuk dipelajari dari suatu kesimpulan.

 

E.     TEORI

Pada dasarnya pengetahuan diperoleh untuk pendekatan ilmiah, yaitu penelitian ilmiah dengan menggunakan metode ilmiah yang dibangun atas teori tertentu. Sedangkan yang dimaksud teori adalah serangkaian asumsi, konsep, konstruk, definisi dan proposisi untuk menerangkan suatu fenomena sosial secara sistematis dengan cara merumuskan hubungan antara konsep. Definisi sejalan dengan definisi yang dikemukakan oleh Karlinger (1973), adalah seperangkat konstruk, definisi dan proposisi yang menyajikan fenomena-fenomena secara sistematis dan hubungan antara variabel dengan tujuan untuk menjelaskan fenomena tersebut.

Fungsi teori

1.      Sebagai identifikasi awal dari permasalahan penelitian dengan menampilkan kesenjangan, bagian-bagian yang lemah dan ketidak sesuaian dengan penelitian terdahulu dan memberikan alasan perlunya penelitian .

2.      Untuk mengumpulkan semua konstruk atau konsep yang berkaitan dengan topik penelitian dengan pertanyaan yang terinci sebagai pokok masalah penelitian.

3.      Untuk menampilkan hubungan atau variabel, dapat dibandingakan dengan hasil-hasil penelitian dengan temuan-temuan terdahulu.

Adapun contoh teori yang telah dikemukakan oleh para ahli sebagai berikut:

1.      Teori James Hutton/Teori Malapetaka, “Pada jangka waktu tertentu semua makhluk hidup dihancurkan oleh makhluk-makhluk yang bentuknya berbeda sama sekali”.

2.      Teori Malthus, “Pertumbuhan penduduk menurut deret ukur sedangkan pertambahan bahan makanan menurut deret hitung”. (suatu saat tertentu manusia akan kekurangan makanan karena pertambahan penduduk lebih banyak dari bahan makanan)

3.      Teori Darwin, “Adanya perubahan-perubahan jenis makhluk hidup di dunia disebabkan oleh seleksi alam, di mana setiap jenis makhluk akan punah bilamana tidak kuat bertahan terhadap seleksi alam”.

4.      Teori Charles, “Bila temperatur gas di naikkan, volume akan naik dan bila temperatur gas di turunkan volume akan berkurang”.

5.      Teori Ekonomi, “Dengan pengorbanan yang sekecil-kecilnya untuk mendapatkan hasil sebesar-besarnya”.

 

F.      KERANGKA BERPIKIR

Uma Sekaran (1992), mengemukakan bahwa kerangka berpikir merupakan model konseptual tentang bagaimana teori berhubungan dengan berbagai faktor yang telah diidentifikasi sebagai masalah yang urgent. Kerangka berpikir yang baik akan menjelaskan secara teoritis pertautan antar variabel yang akan jadi secara teoritis perlu dijelaskan hubungan antar variabel independen dan dependen. Pertautan antar variabel tersebut selanjutnya dirumuskan ke dalam bentuk paradigma penelitian. Oleh karena itu, setiap penyusunan paradigma penelitian harus didasarkan pada kerangka berpikir.

Kerangka berpikir merupakan argumentasi kita dalam merumuskan hipotesis, maka argumentasi kerangka berpikir menggunakan logika deduktif atau metode kuantitatif dengan memakai pengetahuan ilmiah sebagai premis premis dasarnya. Kerangka berpikir adalah hasil buatan kita sendiri dalam artian bukan buatan orang lain yakni cara kita berargumentasi dalam merumuskan hipotesis. Argumentasi itu harus analisis sistematis dan menggunakan teori yang relevan. Dalam menggunakan kerangka berpikir sering timbul kecenderungan bahwa pernyataan-pernyataan yang disusun tidak merujuk kepada sumber perpustakaan karena sudah dipakai dalam kerangka teori. Hal ini tidak benar, sebab justru dalam menyusun kerangka berpikir ilmiah sangat diperlukan argumentasi ilmiah yang dipilih dari teori-teori yang relevan agar argumentasi kita dapat diterima oleh orang lain.

G.    HIPOTESIS

Penggunaan hipotesis dalam suatu penelitian dapat didasarkan pada permasalahan penelitian atau tujuan penelitian. Di dalam suatu penelitian tidak semua menggunakan hipotesis karena hipotesis bukalah suatu keharusan. Dengan menggunakan deduksi logika teori dikembangkan atau diuji lagi. Konsep yang ada dalam teori dikembangkan menjadi konsep baru atau konsep lama yang disesuaikan. Pernyataan tentang konsep yang terakhir ini mungkin benar dan mungkin salah bila diuji dengan fenomena hasil observasi yang disebut proposisi, proposisi yang diformulasikan sedemikian sehingga bisa diuji secara empiris.

1.      Pengertian Hipotesis

Hipotesis yaitu suatu kesimpulan sementara tetapi belum final sehingga masih harus dibuktikan kebenarannya. Bila data yang diperoleh disimpulkan bahwa hipotesis itu benar maka sudah berhenti menjadi tesis atau tesa. Karena yang dimaksud dengan “tesa” adalah kebenaran, sedangkan yang dimaksud “hypo” adalah di bawah.

Apabila peneliti telah mendalami permasalahan penelitian dengan seksama, serta menetapkan anggapan dasar, maka kemudian disusun teori sementara yang kebenarannya masih perlu diuji atau di bawah kebenaran. Oleh karena itu dalam merumuskan hipotesis, peneliti harus berpikir bahwa hipotesis itu dapat diuji. Kemudian langkah selanjutnya peneliti akan bekerja berdasarkan hipotesis. Peneliti mengumpulkan data yang berguna untuk membuktikan hipotesis. Berdasarkan data yang terkumpul , peneliti akan menguji apakah hipotesis yang dirumuskan dapat berubah status menjadi “tesa” atau ditolak disebut “antitesa” (tumbang karena tidak terbukti).

Hal yang sangat penting diperhatikan oleh peneliti adalah bahwa tidak boleh mempunyai keinginan kuat agar hipotesisnya terbukti dengan cara mengumpulkan data yang hanya bisa membantu keinginannya atau memanipulasi data sedemikian rupa sehingga mengarah ke terbuktinya hipotesis. Hipotesis yang sudah dirumuskan peneliti harus bersikap: (1) menerima fakta apa adanya jika hipotesis tidak terbukti; (2) mengganti hipotesis seandainya melihat tanda-tanda bahwa data yang terkumpul tidak mendukung terbuktinya hipotesis.

Jika peneliti memilih yang kedua maka dalam laporan penelitian harus dijelaskan proses penggantian. Dengan demikian peneliti sudah bertindak jujur dan tegas, sebab saintis harus menjunjung tinggi kejujuran atau kebenaran. Untuk mengetahui status hipotesis, maka perlu diuji apakah ada data yang menunjukkan hubungan antar variabel ataukah ada data yang menunjukkan bahwa akibat yang ada memang ditimbulkan oleh variabel penyebab. Atau data yang menunjukkan bahwa tidak ada penyebab lain yang bisa menimbulkan akibat tersebut.

2.      Jenis hipotesis

Adapun jenis hipotesis dalam suatu penelitian yaitu sebagai berikut:

a.       Hipotesis deskriptif yaitu hipotesis yang secara khusus menyatakan keberadaan ukuran bentuk atau distribusi suatu variabel.

Contoh: Setiap kaleng cat mampu mewarnai tembok seluas 15 m².

b.      Hipotesis relasional yaitu hipotesis yang menggambarkan hubungan antar variabel.

Contoh: Ada hubungan antara motivasi kerja dengan tingkat produktivitas kerja pegawai di Kantor X.

3.      Peranan Hipotesis

a.       Sebagai pedoman dalam pelaksanaan penelitian

b.      Dengan hipotesis pada penelitian dapat lebih jelas variabel apa yang dibutuhkan bagaimana mengukur dan menganalisa

c.       Dengan membuat hipotesis akan diketahui informasi apa yang relevan untuk bahan kajian dan mana yang tidak

d.      Hipotesis akan memudahkan dalam membuat desain penelitian

e.       Hipotesis membantu penelitian untuk membuat rancangan kesimpulan sebagai hasil akhir dari suatu penelitian.

Syarat-syarat Hipotesis

a.       Hipotesis harus sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian

b.      Hipotesis yang dirumuskan harus bisa diuji dengan data empiris

c.       Hipotesis harus tidak terlalu banyak membutuhkan asumsi

 

H.    DEFINISI OPERASIONAL

Untuk setiap variabel yang digunakan dalam suatu penelitian harus didefinisikan secara jelas. Tanpa definisi yang jelas suatu konsep atau variabel akan menimbulkan berbagai pengertian, dan ini hanya akan mengundang masalah. Definisi yang paling dikenal dalam metode penelitian adalah definisi operasional. Yang dimaksud definisi operasional adalah suatu pernyataan dalam bentuk yang khusus dan merupakan kriteria yang bisa diuji secara empiris. Dengan definisi operasional kita dapat mengukur menghitung atau mengumpulkan informasi melalui logika empiris. Dengan mengetahui definisi operasional yang merupakan petunjuk tentang suatu variabel diukur, maka akan sangat membantu dalam mengadakan komunikasi antar peneliti. Dengan definisi operasional seorang peneliti akan mengetahui baik buruknya pengukuran konsep.

Daftar Referensi 

Pasolong, Harbani. 2016. Metode Penelitian Administrasi Publik. Bandung: Alfabeta 

 BAB IV 

JENIS - JENIS PENELITIAN 

    Secara umum jenis-jenis penelitian dapat dikelompokkan menurut: tempat, data, tujuan, tingkat eksplanasi, pendekatan dan tipenya, sebagai berikut: 

A.  PENELITIAN BERDASARKAN TEMPATNYA

     Jenis penelitian berdasarkan tempatnya dapat digolongkan ke dalam tiga jenis, yaitu sebagai berikut: 

1. Penelitian Perpustakaan, yaitu penyelidikan yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi yang terdapat di ruangan perpustakaan, seperti buku, majalah, dokumen, catatan, kisahkisah sejarah dan lain-lainnya. 
2. Penelitian Lapangan, yaitu penyelidikan yang dilakukan dalam kehidupan yang sebenarnya. Misalnya penelitian tentang kehidupan para pengemudi angkutan umum, kenakalan remaja, dan lain-lain. Penelitian lapangan ini pada dasarnya merupakan metode untuk menemukan secara spesifik dan realistik tentang apa yang sebenarnya terjadi ditengah-tengah masyarakat. 
3. Penelitian Laboatorium, yaitu penyelidikan yang dilakukan dalam suatu tempat khusus untuk mengadakan studi ilmiah dan kerja ilmiah. Tujuan dari penelitian laboratorium untuk ilmu pengetahuan sosial adalah untuk mengumpulkan data dengan mengadakan analisa, test sehingga bisa meramalkan kecenderungan gerak dari suatu gejala sosial dalam masyarakat tertentu Sugiyono (1992).  

B.   PENELITIAN BERDASARKAN JENIS DATA 

       Jenis penelitian berdasarkan data yang digunakan dapat dibagi menjadi: 

1. Data kualitatif, yaitu nilai dari perubahan-perubahan yang tidak dapat dinyatakan dalam angka-angka (statistik). Jadi, data kualitatif ialah data yang berupa kata atau kalimat, gambar, skema yang belum diangkakan. Penelitian yang mneggunakan data yang bukan dalam skala rasio, tetapi dalam bentuk skala yang lebih yaitu skala nominal, ordinal, ataupun interval yang kesemuanya dapat dikategorikan, sehingga jelas apa yang akan disamakan dan dibedakan untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskan dalam penelitian. 
2. Data kuantitatif, yaitu penelitian yang menggunakan data yang dapat dihitung untuk menghasilkan penafsiran kuantitatif yang kuat. Jadi, data kuantitatif ialah nilai dari perubahan 
3. yang dapat dinyatakan dalam bentuk angka-angka (statistik). Informasi kuantitatif dalam bidang administrasi publik dapat digunakan misalnya untuk:1) Perilaku birokrasi dalam pelayanan publik, 2) Gaya Kepemimpinan Birokrasi. 
4. Data Primer, adalah data yang diperoleh langsung oleh pengumpul data (peneliti) dari objek penelitiannya. Jadi, data primer adalah data yang dikumpulkan dan diperoleh sendiri oleh organisasi yang menerbitkan atau menggunakannya. Data perimer merupakan data sensus yang dikumpulkan, diolah, serta diterbitkan oleh Biro Pusat Statistik. 
5. Data Sekunder, adalah semua data yang diperoleh secara tidak langsung dari objekpenelitian. Jadi, data sekunder ialah data yang dikumpulkan atau digunakan oleh organisasi yang bukan pengelolanya. Data yang diperoleh dari peneliti lain atau dari catatan di instansi atau darimana saja yang telah diolah merupakan data sekunder.  

C.    PENELITIAN BERDASARKAN JENIS TUJUANNYA

     Jenis-jenis penelitian berdasarkan tujuannya dapat dilihat dari dua bentuk, maka jenis penelitian tersebut adalah sebagai berikut: 

1. Penelitian Dasar (Penelitian Murni), yaitu jenis penelitian ini bertujuan untuk menemukan suatu generalisasi atau keumuman dan berusaha menemukan dalil-dalil atau teori-teori yang berlaku secara umum.  Penemuan ini umunya berguna untuk pengembangan teori-teori dan pengembangan ilmu pengetahuan. Hasil penelitian ilmiah (pure research atau basic research) pada umumnya tidak mempunyai manfaat secara langsung untuk masalah-masalah sosial pada saat dilakukan penelitian. Akan tetapi pada waktu yang akan datang boleh jadi hasil penelitian murni mempunyai manfaat secara langsung bagi proses hidup dan kehidupan manusia. 
2. Penelitian Terapan, yaitu penelitian yang bertujuan untuk memperoleh penemuan-penemuan yang berkenaan dengan aplikasi atau penerapan teori-teori tertentu. Jadi bersifat praktis, diperlukan dalam rangka perbaikan atau penyempurnaan suatu produk atau proses tertentu, dengan menguji suatu teoritis tertentu di dalam menghadapi masalah nyata  pada situasi tertentu. Misalnya penelitian tentang penggunaan suatu metode mengajar tertentu, jika hasilnya baik maka dapat digunakan mengembangkan proses belajar-mengajar selanjutnya. Jadi penelitian terapan adalah penelitian yang berkaitan dengan permasalahan yang membutuhkan pemecahan dan jalan keluar. Di dalam praktik biasanya sulit membedakan tuntas kedua jenis penelitian. Dengan kata lain keduanya saling dapat tumpang tindih (not mutuality exclusive) dengan pengertian bahwa suatu studi yang bersifat murni dapat pula mempunyai sifat aplikasi atau praktik atau sebaliknya Sugiyono (1992). 

D.   PENELITIAN BERDASARKAN TINGKAT EKSPLANASINYA 

Pada dasarnya jenis penelitian berdasarkan tingkat eksplanasinya adalah jenis penelitian berdasarkan tingkat penjelasannya yaitu bagaimana variabel-variabel yang diteliti dapat menjelaskan objek yang diteliti melalui data yang terkumpul dengan mengelompokkan menjadi sebagai berikut: 

1. Penelitian Deskriptif yaitu penyelidikan yang dilakukan terhadap variabel mandiri atau satu variabel yaitu tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan dengan variabel yang lainnya. Misalnya; 1) Seberapa besar kinerja SDM pada birokrasi X, 2) Seberapa baik pelayanan birokrasi terhadap publik, dan 3) Gaya Kepemimpinan Birokrasi Publik. 

2. Penelitian Asosiatif yaitu penyelidikan yang terdapat dua variabel atau lebih yang dihubungkan. Jadi penelitian asosiatif ini pada dasarnya merupakan penelitian yang mencari hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lainnya. Jenis hubungan variabel tersebut dapat dibagi menjadi tiga bentuk yaitu: simetris, asimetris, dan timbal balik. Misalnya: 1) Apakah ada hubungan kemampuan kerja SDM aparatur terhadap kinerja; 2) Apakah ada hubungan Motivasi kerja terhadap kinerja; 3) Apakah ada hubungan tingkat kematangan SDM aparatur terhadap kinerja. 

3. Penelitian Komparatif yaitu penyelidikan yang bersifat membandingkan antara satu variabel dengan variabel lainnya. Penelitian ini variabelnya masih mandiri tetapi untuk sampel yang lebih dari satu. Misalnya: 1)Perbedaan kinerja antara pegawai laki-laki dengan perempuan; 2) Apakah ada perbedaan Perilaku Gaya Kepemimpinan Birokrasi Publik dengan Gaya Manajerial Perusahaan Swasta; 3) Apakah ada Gaya Kepemimpinan laki-laki dan perempuan. Sugiyono (1992).  

E. PENELITIAN BERDASARKAN PENDEKATAN 

Jenis penelitian menurut pendekatan yang digunakan dapat dikelompokkan menjadi sebagai berikut: 

1. Penelitian Survey yaitu penelitian yang dilakukan dengan atau terhadap populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data yang diambil dari sampel yang diambil dari populasi, sehingga ditemukan kejadian-kejadian relatif, distribusi, dan hubungan-hubungan dengan variabel, sosiologis, maupun psikologis. Sedangkan menurut David Kline (1980) “Penelitian survey ialah penyelidikan yang pada umumnya mengambil suatu generalisasi dari pengamatan”. 

Selanjutnya Singarimbun (1989:3), mengatakan bahwa “penelitian survey adalah penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan  data yang pokok”. Dari definisi tesebut, maka Penulis dapat juga memberikan rujukan bahwa penelitian survey adalah penyelidikan yang menggunakan sampel representatif untuk mendeskripsikan populasi. Walaupun metode survey ini tidak melakukan kelompok kontrol seperti halnya pada metode eksperimen, namun generalisasi yang dihasilkan bisa akurat bila digunakan sampel yang representatif. 

2. Penelitian Eksperimen yaitu penelitian yang dapat dilakukan di laboratorium, di kelas, di lapangan. Pelaksanaannya lebih mudah dilakukan di laboratorium daripada di lapangan karena alat-alat yang khusus dan lengkap dapat tersedia di laboratorium dan pengaruh luar dapat dengan mudah dicegah selama eksperimen berlangsung. 

3. Penelitian Ex Post Pacto yaitu suatu penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang sudah terjadi dan kemudian menurut ke belakang melalui data tersebut untuk menemukan faktorfaktor yang mendahului atau sebab-sebab yang mungkin atau peristiwa yang diteliti. Penelitian ini menggunakan logika dasar yang sama dengan penelitian eksperimen, hanya saja dalam penelitian ini tidak ada manipulasi langsung terhadap variabel independen. 

4. Penelitian Policy yaitu suatu proses penelitian yang dilakukan dengan suatu analisis terhadap masalah-masalah sosial yang mendasar, sehingga temuannya dapat direkomendasikan kepada pembuat keputusan untuk bertindak secara praktis dalam menyelesaikan masalah. Penelitian ini sangat relevan bagi perencana dan perencanaan dalam pembuatan keputusan. 

5. Penelitian Historis  yaitu penelitian tentang kejadian yang terjadi di masa lalu. Jadi peneliti tidak mungkin lagi secara langsung mengamati kejadian yang akan diteliti. Walaupun demikian sumber datanya bisa primer, yaitu orang yang terlibat langsung dalam kejadian itu atau sumber-sumber dokumentasi yang berkenaan dengan kejadian tersebut. Tujuan penelitian ini menurut Isaac (1981) adalah untuk merekonstruksi kejadian-kejadian masa lampau secara sistematis dan objektif, melalui pengumpulan data, evaluasi, verifikasi, dan sintesa data yang diperoleh, sehingga dapat ditetapkan fakta-fakta untuk membuat suatu kesimpulan yang bersifat Hipotesis. 

6. Action Research (Penelitian Tindakan) yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan pendekatan dan program baru guna memecahkan masalah yang muncul pada situasi yang aktual. Penelitian ini memfokuskan pada masalah yang lokal (local problem) yang terjadii pada kondisi local (local setting), sehingga hasilnya tidak perlu untuk mengembangkan ilmu pengetahuan David Kline (1980). Penelitian tindakan ini adalah suatu proses yang mengkehendaki perubahan dalam situasi tertentu untuk mengkaji prosedur tertentu yang diperkirakan akan menghasilkan perubahan dan kemudian setelah sampai pada tahap kesimpulan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam melaksanakan penelitian tersebut. Tujuan utama penelitian ini adalah mengubah: situasi, perilaku, organisasi termasuk struktur mekanisme kerja, iklim kerja dan pranata. 

7. Penelitian Naturalistic metode penelitian ini sering disebut metode kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objektif alamiah (sebagai lawannya ekperimen) di mana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan data dilakukan secara induktif. Hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi. 

8. Studi Kasus yaitu penelitian yang memusatkan perhatian pada suatu kasus secara intensif dan mendetail. Objek yang ditekiti terdiri dari suatu kesatuan unit yang dipandang sebagai kasus. Penelitian studi kasus sangat mendalam mencakup segala aspek yang ada pada kasus tersebut, kesimpulannya berlaku terbatas pada kasus yang menajdi objek penelitian. Proses penelitian studi kasus adalah sebagai berikut: a. Penentuan suatu kasus b. Penentuan tujuan suatu penelitian yang biasanya ada dua yaitu: 1) Untuk menetapkan gambaran data yang tepat 2) Untuk mengadakan perbandingan antara beberapa kasus c. Penentuan jumlah kasus yang ditentukan oleh tersedianya dana dan macamnya kasus yang ada.  

F. PENELITIAN BERDASARKAN TIPENYA 

Pada umumnya penelitian dapat digolongkan ke dalam tiga tipe penelitian yaitu: 

1. Penelitian Eksploratif (Penjajakan) yaitu suatu penelitian yang bersifat terbuka, masih mencaricari dan belum mempunyai hipotesa, pengetahuan tentang gejala yang ingin diteliti masih kurang, sehingga penelitian penjajakan sering dilakukan sebagai langkah pertama untuk penelitian penjelasan maupun penelitian deskriptif. Melalui eksploratif tersebut masalah penelitian dapat dirumuskan dengan lebih jelas dan lebih terperinci. 

2. Penelitian Explanatory (Penjelasan) yaitu penelitian yang menyoroti hubungan antara variabelvariabel penelitian dan menguji hipotesa yang telah dirumuskan. Oleh karena itu dinamakan penelitian pengujian hipotesa yang telah dirumuskan atau testing research. 

3. Penelitian Deskriptif (Penggambaran) yaitu suatu penelitian yang mendeskipsikan apa yang terjadi pada saat melakukan penelitian. Di dalamnya terdapat upaya mendeskripsikan, mencatat, menganalisa, menginterpretasikan kondisi-kondisi yang sekarang ini terjadi atau ada. Jadi penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi-informasi mengenai keadaan saat ini dan melihat kaitan antara variabel-variabel yang ada. Penelitian ini tidak menguji hipotesa melainkan hanya mendeskripsikan informasi apa adanya secara objektif.  Oleh karena itu, penelitian deskriptif pada umumnya menggunakan kata tanya “bagaimana” dalam merumuskan kalimat pertanyaan penelitiannya. Sugiyono (1992).  

Daftar Referensi 

Pasolong, Harbani. 2016. Metode Penelitian Administrasi Publik. Bandung: Alfabeta 

Urutan Taksonomi Orangutan

    Kingdom  : animalia
    Phylum     : chordata
    Class         : mammalia
    Ordo         : primates
    Familia     : hominidae
    Genus       : pongo
    Species     : Pongo pygmaeus

Komponen biotik adalah komponen lingkungan yang terdiri atas makhluk hidup. Pada pokoknya makhluk hidup dapat digolngkan berdasarkan jenis-jenis tertentu, misalnya golongan manusia, hewan dan tumbuhan. Makhluk hidup berdasarkan ukurannya digolongkan menjadi mikroorganisme dan makroorganisme. Manusia merupakan faktor biotik yang mempunyai pengaruh terkuat di bumi ini, baik dalam pengaruh memusnahkan dan melipatkan, atau mempercepat penyebaran hewan dan tumbuhan. Berdasarkan peran dan fungsinya, makhluk hidup dibedakan menjadi tiga macam, yaitu:

• Produsen adalah makhluk hidup yang mampu mengubah zat anorganik menjadi zat organik (organisme autotrof). Proses tersebut hanya bisa dilakukan oleh tumbuhan yang berklorofil dengan cara fotosintesis. Contoh produsen adalah alga, lumut dan tumbuhan hijau
• Konsumer adalah organisme heterotrof yang tidak bisa membuat makanannya sendiri dan tergantung kepada organisme lain, baik yang bersifat heterotrof maupun yang autotrof. Konsumer biasanya merupakan hewan. Hewan yang memakan tumbuhan secara langsung (herbivora) dinamakan konsumer primer. Hewan yang memakan konsumer primer dinamakan konsumer II dan seterusnya sehingga terbentuk suatu rantai makanan. Konsumer terakhir disebut konsumer puncak. Contoh konsumer puncak adalah manusia.
• Dekomposer adalah organisme yang menguraikan bahan organik menjadi anorganik untuk kemudian digunakan oleh produsen. Dekomposer dapat disebut juga sebagai organisme detritivor atau pemakan bangkai. Contoh organisme dekomposer adalah bakteri pembusuk dan jamur

Setiap makhluk hidup hanya dapat hidup dan berkembang biak pada lingkungan yang cocok,yang disebut habitat.Didalam ekosistem,setiap organisme mempunya fungsi dan tugas tertentu .Hal ini dikenal dengan nisia.Oleh karena itu, komponen biotik ekosistem dapat dikelompokkan berdasarkan nisia tadi.Secara garis besar ada empat nisia.

✿ Karate Match

Karate match is divided into two types:
Kumite (fight) sons and daughters
The word (stance) sons and daughters

♥ Kumite
Individual kumite Kumite divided over the division of classes based on weight and kumite team without a weight class division (for son). The system used is reperchance game (WUKO) or half a chance to return to the athlete who ever defeated by the champion. Match made in one half (2-3 minutes net) and 1 in case of extra series, except in team games no time extension. And if you still are experiencing in the last renewal of ties, there will be an election karateka of the most offensive and aggressive as the winner.

♥ Words
In a match that was exhibited word of the moment is the beauty of movement, for both sons and daughters. In accordance with the word choice or word shall in any rules.
Participants must demonstrate the word mandatory. If passed, participants will attend the next round and can demonstrate word choice.
The game is divided into two types: individual Kata and Kata team. The word team by 3 people. After doing the show said, participants are required to demonstrate the application of the word (bunkai). The word team is considered more prestigious because it is more beautiful and more difficult to train.
According to JKF and WKF standard, which is recognized as a word LTO is only 8 words coming out of college four Big JKF, namely Shotokan, Wado-ryu, Goju-ryu and Shito-ryu, with the following details:
 ● Shotokan: Kankudai and Jion.
 ● Wado-ryu: Seishan and Chinto.
 ● Goju-ryu: Saifa and Seipai.
 ● Shito-ryu: Seienchin and Bassaidai.
Karateka from streams other than the big 4 is not banned words match JKF and WKF, just that they have to play a word as played by four major universities in the top.

♥ Area of ​​field
   ● The floor area of ​​8 x 8 feet, bare board or mat on the stage with a height of 1 meter and added safety area measuring 2 meters on each side.
  ● Arena matches should be flat and protected from possible harm.
  In Kumite Shiai used by referring Forki rules of WKF, ideally using a mat with a width of 10 x 10 meters. Matras was divided into three colors: white, red and blue. The outer mat is a limit jogai where karate-ka who were playing should not touch the limit is or will be subject to infringement. The second limit is deeper than the limit is the limit jogai warning, so the karate-ka who are competing to predict the space arena he played. The rest of the scope of the mattress and most with white is an arena to compete effectively.



✿ Equipment in a karate match

Equipment required in a karate match
✔ Apparel karate (karategi) for contestants
✔ Hand protection
✔ Shin guards
✔ Belt (Obi) for the second contestant red / aka and blue / ao
✔ Other tools are allowed but not a requirement is:
   ● Gum protector (in some games is a must)
   ● Body armor for women contestants
   ●Groin protector for contestants son
✔ Whistle for the arbitrator / stationery
✔ Uniform referee / judge
   ● White shirt
   ● Gray pants
   ● Red tie
   ● Black rubber boots without soles
✔ Scoreboard / n scoring board
✔ Administrative game
✔ red & blue flag for jury
✔ Whistle to referee

Addendum: Especially for Kyokushin, protective wear groin protectors for contestants only son. While the patron is not permitted.

Karate Technique

Karate techniques are divided into three main parts: Kihon (basic techniques), Kata (stance) and kumite (fight). Advanced pupils are also taught to use weapons such as sticks (bo) and ruyung (nunchaku).

●๋• Kihon
Kihon (基本: きほん, Kihon?) Literally means the base or foundation. Kihon Karate practitioners must master well before studying Kata and Kumite.
Kihon Training starts from studying punches and kicks (white belt) and shock (brown belt). At the stage and or Black Belt, the student is considered to have mastered all kihon well.

●๋• Words
Kata (型: かた) literally means the shape or pattern. Words in karate is not only a physical or regular aerobic exercise. But it also contains a lesson about fighting principles. Each word has a rhythm of movement and breathing differently.
In a word no one called Bunkai. Bunkai is an application that can be used from basic movements said.
Each stream has a different movement and different names for each word. For example: Kata Tekki in Shotokan stream known as Shito Ryu Naihanchi in flow. As a result Bunkai (application of the word) of each flow is also different.

●๋• Kumite
    Kumite (组 手: く み て) literally means "meeting of hands." Kumite performed by advanced students (blue belt and above). But now, there is a dojo that teaches beginner kumite at the student level (yellow belt). Before doing free kumite (jiyu Kumite) regulated practitioners learn kumite (go hon kumite) or (Yakusoku kumite). To stream sport kumite, better known as the Kumite Kumite Shiai or game.
    To stream Shotokan in Japan, kumite is only done by students who have attained and (black belt). Practitioners are required to be able to keep his punches so as not to injure fellow play.
    To stream "direct contact" like Kyokushin, Karate practitioners are accustomed to doing since blue belt kumite strip. Kyokushin practitioner is allowed to launch as strong kicks and punches to the opponent's strength to compete.
    To stream combinations such as Wado-ryu, the technique consists of a combination of Karate and Jujutsu, the Kumite is divided into two kinds, namely to prepare Shiai Kumite, which is trained only techniques that are allowed in the game, and Goshinjutsu Kumite Kumite or for self-defense, all techniques are used, including moves such as dings Jujutsu, locks, and attacking vital points.